Курсы повышения квалификации для преподавателей немецкого языка

Повышение квалификации преподавателей немецкого языка: современные подходы и методики

Преподаватели немецкого языка востребованы в образовательных учреждениях всех уровней. Они обучают детей и взрослых, работая в школах, колледжах и университетах, в организациях дополнительного образования. Немецкий язык – это не только второй или третий иностранный в школе, преподаваемый наравне с английским, но и язык деловой коммуникации.

Межрегиональная Академия дополнительного профессионального образования (МАДПО) оказывает лицензированные услуги в сфере обучения педагогов, учителей и других специалистов. Программа повышения квалификации «Преподаватель немецкого языка» нацелена на совершенствование знаний и навыков лиц с профильным высшим образованием, она охватывает современные психолого-педагогические методики, и помогает преподавателям быть в курсе последних изменений законодательства в их профессиональной сфере.

Каждый профессиональный преподаватель проходит обучение не реже одного раза в три года на специальных педагогических курсах повышения квалификации. Требование к учителям продиктовано действующим законодательством и профессиональными стандартами педагога. Образование – наиболее динамично развивающаяся сфера общественной жизни, которая охватывает абсолютно все виды деятельности. Ежегодно разрабатываются и внедряются методики, повышающие эффективность изучения немецкого языка в рамках школьной и вузовской программы. Этими методиками должен владеть преподаватель школы или вуза.

Программы повышения квалификации

На выбор слушателей учебный курс составляет от 72 до 140 учебных часов. В процессе обучения слушателям предлагается обновить свои знания по направлениям:

• Основы педагогики
• Планирование и организация процесса изучения немецкого языка как дисциплины, согласно ФГОС
• Методики преподавания немецкого языка разным возрастным группам учащихся
• Актуальные исследования в сфере лингвистики и обновления перечня рекомендуемой научной и методической литературы
• Внеклассные занятия с учащимися школ
• Адаптированные учебной литературы для учащихся разных возрастных групп
• Особенности преподавания немецкого языка как первого и как второго иностранного
• Методическая и научно-исследовательская деятельность в рамках педагогической работы
• Технологии автоматизации в современном образовании
• Практика устной и письменной речи

Дистанционное обучение: требования к слушателям

МАДПО предлагает пройти повышение квалификации преподавателей немецкого языка дистанционно, то есть удаленно. Учебный процесс организован в соответствии со стандартами заочного образования.

• Вступительные экзамены для зачисления на курс не предусмотрены. Основанием для зачисления является наличие оконченного средне-специального или высшего учебного заведения по специальности «преподаватель немецкого», а также документы, подтверждающие стаж работы учителем или педагогом.
• Слушатели получают доступ к образовательному порталу, где содержатся необходимые для учебы материалы, а также система интерактивных тестирований для самопроверки знаний по пройденному курсу. На всех этапах обучения слушатели могут получать консультации у преподавателей Академии, имеющих ученую степень кандидата или доктора наук.
• По окончании курса выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Чему вы научитесь на курсах?

В результате обучения на курсе обучающиеся должны:

знать:

• законодательство Российской Федерации в сфере образования с точки зрения конституционных и социальных гарантий прав граждан на образование и образовательные стандарты в системе мониторинга качества образования;
• систему образования Российской Федерации как совокупность взаимодействующих образовательных программ, образовательных стандартов, сети реализующих их образовательных учреждений и организаций;
• особенности применения наглядного (репродуктивного), коммуникативного, эвристического (поискового) и других дополнительных методов при обучении иностранному языку в общем образовании;
• содержание, формы и приемы обучения фонетике иностранного языка в рамках освоения коммуникативной способности; методы организации и успешного проведения занятий по практической фонетике иностранного языка;
• требования к выбору учебных и дидактических материалов по иностранному языку на разных этапах обучения для реализации требований ФГОС;
• основные цели, задачи, методы и формы работы учителя с учащимися общеобразовательной организации в процессе преподавания немецкого языка;
• возникновение и развитие лингвистики и языкознания, направления лингвистических исследований, направления и методы лингвистики;

уметь:

• применять особенности современного образования, основы образовательной политики РФ и социальные требования к системе российского образования;
• использовать особенности наглядного (репродуктивного), коммуникативного, эвристического (поискового) и других дополнительных методов при обучении иностранному языку в общем образовании;
• использовать формы и приемы обучения фонетике иностранного языка в рамках освоения коммуникативной способности; методы организации и успешного проведения занятий по практической фонетике иностранного языка;
• использовать знание требований к выбору учебных и дидактических материалов по иностранному языку на разных этапах обучения;
• находить оптимальные способы организации урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС, а также применять новые методы работы в процессе обучения немецкому языку;
• применять знание направлений лингвистических исследований, направлений и методов лингвистики;

владеть:

• навыками применения особенностей современного образования, основ образовательной политики РФ и социальных требований к системе российского образования, правовой регламентации государственной политики в области образования;
• практическими навыками применения наглядного (репродуктивного), коммуникативного, эвристического (поискового) и других дополнительных методов при обучении иностранному языку в общем образовании;
• практическими навыками применения форм и приемов обучения фонетике иностранного языка в рамках освоения коммуникативной способности; методов организации и успешного проведения занятий по практической фонетике иностранного языка;
• навыками применения методологических и практических знаний в выборе учебных и дидактических материалов по иностранному языку;
• навыками определения и применения оптимальных методов организации урока немецкого языка, а также особенностями работы учителя в процессе обучения учащихся общеобразовательной организации;
• навыками использования применять знание направлений лингвистических исследований, направлений и методов лингвистики.